Toelichting Cita architecten - De buitenruimte van de school sluit straks aan op een parkachtige ruimte die de twee stadshelften van Amstelveen met elkaar gaat verbinden. Precies op de rand van de toekomstige overkapping is de Brede School Piet Hein gesitueerd. De school wordt daarmee een van de levendige functies die het park gaan voeden. De inrichting van het dakpark wordt ontworpen door wUrck.
Gymzaal als hoogteaccent
De gymzaal bevindt op de tweede verdieping en vormt een hoogteaccent als beëindiging van de parkgevel. Aan de buurtzijde is het gebouw laag gehouden zodat een goede bezonning voor de achtergelegen woningen gewaarborgd is.
Aan de noordzijde vormt de bouwmassa van de school de sluitsteen van een blok met vrijstaande en geschakelde met woningen in twee lagen met een kap in een traditionele architectuur. Aan de zuidzijde is het gebouw georiënteerd op het toekomstige park. Aan dit park zijn straks de buitenruimtes voor de school en het kinderdagverblijf gelegen.
De architectuur van het schoolgebouw, dat in principe van een andere korrelgrootte is dan de woningen, gaat een verbinding aan met de aangrenzende bebouwing. De materialisatie in metselwerk heeft een gedetailleerdheid, reliëf en ritmiek die de schaalsprong naar de woonbebouwing verzacht. Daarmee is het een markant gebouw waar kinderen, leerkrachten en ouders trots op zijn en zich thuis in voelen, zonder dat het gebouw zich afzet tegen de aangrenzende woonomgeving.
Twee clusters en een kloppend hart
Het gebouw bestaat uit twee heldere gemetselde volumes met daarin de onderwijsruimten, ruimten voor kinderopvang, de BSO en de gymzaal. De volumes zijn ten opzichte van elkaar verschoven; in het tussengelegen gebied ligt het kloppende hart van de brede school met het entreegebied. Daarmee ontstaat tegelijkertijd meer afstand tot de achtergelegen woningen en een volwaardige buitenruimte voor het kinderdagverblijf op straatniveau. De verspringende volumes passen mooi in het orthogonale grid van oude- en nieuwe bebouwing langs de overkapping van de A9 die op informele wijze de begrenzing van het dakpark gaat vormen.
Onderwijsconcept
Het nieuwe gebouw maakt meerdere werkvormen mogelijk. Per verdieping zijn de onderwijsruimten rond een speelleerplein geclusterd die samen één domein kunnen vormen. De ruime hal kan gebruikt worden om er met meerdere kleine groepjes in te werken en spelen.
De grote lokalen zijn goed in te richten met verschillende hoeken maar ook klassikaal te gebruiken. De clusters zijn zonder dragende wanden vrij indeelbaar waardoor de verbinding met de speelleerplein makkelijk gewijzigd kan worden en andere onderwijsscenario’s te realiseren zijn.
